
重癥醫(yī)學(xué)科
科室介紹
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沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科(ICU),是我院的重要組成部分,主要負(fù)責(zé)集中收治全院各科各類危重病人,即通過(guò)嚴(yán)密的觀察、及時(shí)的有效治療和精心的護(hù)理,使病人在短時(shí)間內(nèi)脫離危險(xiǎn),恢復(fù)健康。常常創(chuàng)造一些醫(yī)療奇跡,被人們稱為“創(chuàng)造奇跡的圣地”。我院的ICU是一個(gè)綜合性的科室,位于北院區(qū)主樓四層,總面積約500平方米。擁有一批訓(xùn)練有素、甘于奉獻(xiàn)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶B氠t(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),全科現(xiàn)有醫(yī)生5人,其中主任醫(yī)師1人,副主任醫(yī)師2人,主治醫(yī)師1人,住院醫(yī)師1人;護(hù)士14人,其中主管護(hù)師2人,護(hù)師6人,護(hù)士6人。ICU實(shí)行封閉式管理,不設(shè)陪護(hù),擁有獨(dú)立的護(hù)理單元,可對(duì)病人的醫(yī)療、生活進(jìn)行精心的護(hù)理。病區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、整潔,設(shè)中心監(jiān)護(hù)站,周圍設(shè)有8張監(jiān)護(hù)病床,呈開放式設(shè)置,封閉單間里設(shè)置2張監(jiān)護(hù)病床,利于觀察病情變化。監(jiān)護(hù)大廳裝備中央空調(diào)、中央供氧、中央負(fù)壓系統(tǒng),及層流空氣凈化系統(tǒng),體現(xiàn)了現(xiàn)代ICU的特點(diǎn)。并配備飛利浦多參數(shù)中央監(jiān)護(hù)儀、西門子、PB840多功能高檔呼吸機(jī)、血?dú)夥治鰞x、心電除顫起搏儀、心電圖機(jī)、微量注射泵、輸液泵、營(yíng)養(yǎng)泵、亞低溫治療儀、電動(dòng)排痰儀、簡(jiǎn)易呼吸器、氣管插管及氣管切開等所需的各種急救器材,為搶救危重病人提供重要保障。ICU病人收治范圍,包括:(1)嚴(yán)重創(chuàng)傷、大型手術(shù)后及必須對(duì)生命指標(biāo)進(jìn)行連續(xù)嚴(yán)密監(jiān)測(cè)的支持者;(2)需要心肺腦復(fù)蘇者;(3)某個(gè)臟器(心、肺、腦、肝、腎)功能衰竭或多器官功能不全綜合征病人;(4)急性心肌梗塞;(5)重癥休克、膿毒血癥及中毒病人;(6)其他經(jīng)短期強(qiáng)化治療可望恢復(fù)的各系統(tǒng)、器官功能減退的急性衰竭病人等。我們ICU全體醫(yī)護(hù)人員,將運(yùn)用重癥醫(yī)學(xué)先進(jìn)診療技術(shù)手段,幫助病人重建新的生命平衡之機(jī);為后續(xù)??浦委熩A得時(shí)機(jī),我們將與臨床各科室一道通力合作,共創(chuàng)醫(yī)院發(fā)展;以“誠(chéng)實(shí)、勤勉、細(xì)致、人道”的工作作風(fēng),與全院同仁一起攜手撐起生命之重托,讓愛(ài)與使命溫暖隨行!咨詢電話:024-31236560
科室疾病
科室醫(yī)生
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張汝峰
主任醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
三甲
沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院
副教授
擅長(zhǎng):呼吸衰竭、多器官衰竭、心力衰竭、腎功能衰竭、膿毒癥、創(chuàng)傷性休克、心源性休克、感染性休克等疾病的診治,對(duì)心肺腦復(fù)蘇患者的高級(jí)生命支持進(jìn)行深入的研究。
推薦非本院醫(yī)生
王為
副主任醫(yī)師ICU
三甲
遼寧省腫瘤醫(yī)院
¥30
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擅長(zhǎng):外科術(shù)后各種并發(fā)癥,腫瘤放化療后各種不良反應(yīng),膿毒癥、急性呼吸窘迫綜合征等治療。
沙玉霞
主任醫(yī)師重癥監(jiān)護(hù)室
三甲
銀川市第一人民醫(yī)院
免費(fèi)
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擅長(zhǎng):各種疑難病例及危重癥的救治,尤其在血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)、機(jī)械通氣、血液凈化、床旁超聲、營(yíng)養(yǎng)支持、重癥感染、腫瘤重癥等救治等方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。
丁萬(wàn)建
主任醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
三甲
山東大學(xué)齊魯醫(yī)院德州醫(yī)院
¥49起
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擅長(zhǎng):救治慢性阻塞性肺疾病、肺心病、重癥肺炎、重癥哮喘、肺栓塞、肺間質(zhì)病、呼吸窘迫綜合征、彌漫性血管內(nèi)凝血、多器官功能不全等。
胡明
副主任醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
三甲
武漢市肺科醫(yī)院
¥210起
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擅長(zhǎng):重癥結(jié)核病診療、呼吸危重癥(急性呼吸窘迫綜合征、急性呼吸衰竭、肺氣腫、肺栓塞、肺水腫等)診療、機(jī)械通氣應(yīng)用、休克及多臟器功能衰竭救治。
楊永康
副主任醫(yī)師ICU
三甲
湖南省第二人民醫(yī)院
¥30起
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擅長(zhǎng):擅長(zhǎng)于呼吸機(jī)治療、營(yíng)養(yǎng)支持治療、血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)與治療、血液凈化治療等,以及重癥肺炎、呼吸功能衰竭、心功能衰竭、卒中患者營(yíng)養(yǎng)支持,腎功能衰竭、肝功能衰竭等危重病人的搶救治療。
專家科普
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心肺復(fù)蘇CCF是什么
2024-01-03
心肺復(fù)蘇時(shí)CCF(胸外按壓時(shí)間/心肺復(fù)蘇時(shí)間×100%)是需要關(guān)注非常重要的指標(biāo),指的是胸外按壓占整個(gè)心肺復(fù)蘇的時(shí)間比值,所以CCF首先是一個(gè)比值。
要了解CCF的意義,首先要知道心肺復(fù)蘇是通過(guò)胸外按壓形成暫時(shí)的循環(huán),保證機(jī)體重要的組織器官,例如大腦、心臟的冠脈有效血液循環(huán)。所以心外按壓的時(shí)間,對(duì)于整個(gè)心肺復(fù)蘇的過(guò)程中至關(guān)重要。
但是在進(jìn)行心外按壓的時(shí)候,又不得不在有些情況下來(lái)停止,比如人員的更替。要求至少5個(gè)循環(huán)、2min的心肺復(fù)蘇以后,必須進(jìn)行人員的更替。這是因?yàn)闀r(shí)間再長(zhǎng),進(jìn)行心外按壓的醫(yī)務(wù)人員效能會(huì)降低。
在進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)候,有時(shí)候不得不要建立人工氣道,也就是需要進(jìn)行氣管插管,在此時(shí)也得終止心肺復(fù)蘇。另外電除顫在心肺復(fù)蘇中具有非常重要的意義,在電除顫的過(guò)程中,無(wú)論是去評(píng)估病人的心率、節(jié)律以及進(jìn)行充電除顫的過(guò)程中,都不得不終止胸外按壓。
5個(gè)循環(huán)2min的時(shí)候,會(huì)對(duì)病人的呼吸、心跳重新進(jìn)行評(píng)估,以及病人ROSC以后都要進(jìn)行評(píng)估。這些動(dòng)作都造成在心肺復(fù)蘇的過(guò)程中,不得不中斷胸外按壓。
因?yàn)樾赝獍磯簩?duì)于腦、對(duì)于心臟的灌注非常重要,對(duì)于它的比例要求至少達(dá)到60%,最好能夠達(dá)到80%,只有這樣才能保證有效的心肺復(fù)蘇有效的器官灌注,這也是心肺復(fù)蘇CCF的意義。
4.99萬(wàn)
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睡覺(jué)心疼是什么原因引起的
2023-12-31
如果患者在睡覺(jué)時(shí),出現(xiàn)心前區(qū)疼痛的臨床癥狀,應(yīng)考慮如下原因:
第一、通常是因?yàn)樗咧幸l(fā)迷走神經(jīng)牽張反射,迷走神經(jīng)興奮性過(guò)高,就會(huì)導(dǎo)致心前區(qū)疼痛的癥狀,通?;颊呤浅霈F(xiàn)了心源性的疾病,例如冠心病心絞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心內(nèi)膜炎,各種因素導(dǎo)致的惡性心律失常、心力衰竭,都會(huì)在睡眠時(shí)有心前區(qū)疼痛的癥狀。
第二、如果患者出現(xiàn)了呼吸系統(tǒng)的感染性的疾病,例如大面積的肺感染、胸膜炎,此時(shí)也會(huì)在睡覺(jué)時(shí)有心前區(qū)疼痛的癥狀。
第三、如果患者出現(xiàn)了肋間神經(jīng)痛、帶狀皰疹痛,這些胸壁的疾病也會(huì)在睡眠時(shí),引發(fā)患者牽張反射,導(dǎo)致睡眠時(shí)心前區(qū)有疼痛和不適應(yīng)的癥狀。
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語(yǔ)言障礙如何康復(fù)訓(xùn)練
2023-12-31
語(yǔ)言障礙的康復(fù)訓(xùn)練:
1、針對(duì)患者聽和理解障礙訓(xùn)練,可以在桌上放一些圖片,讓患者根據(jù)情況通過(guò)指令做出反應(yīng);
2、發(fā)音器官訓(xùn)練,適用于構(gòu)音障礙和伴有構(gòu)音障礙的失語(yǔ)癥患者;
3、構(gòu)音部分訓(xùn)練,可以治療時(shí)指出正確構(gòu)音部位,然后患者對(duì)鏡子模仿正確構(gòu)音部位發(fā)音;
4、對(duì)發(fā)音有困難的患者可以首先進(jìn)行單音刺激,患者聽清楚之后然后再模仿單音發(fā)音;
5、部分患者不能夠復(fù)述,可以進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練;
6、若患者不能說(shuō)完整句子,就先把含有名字的圖片放在患者面前,加上適當(dāng)詞組;
7、若患者朗讀或閱讀困難,可把字卡放在患者面前讓其閱讀;
8、治療師可與患者之間進(jìn)行繪畫練習(xí),主要訓(xùn)練患者在社交場(chǎng)合下進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練能力;
9、患者如果有書寫障礙,可以從抄寫練習(xí)開始;
10、如果患者抄寫沒(méi)有問(wèn)題,可以進(jìn)行描寫訓(xùn)練。
7.37萬(wàn)
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