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    醫(yī)生登錄
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    鄭州市第一人民醫(yī)院
    • 三甲
    • 綜合
    • 公立醫(yī)院
    • 醫(yī)保定點(diǎn)

    重癥監(jiān)護(hù)室

    科室介紹
    鄭州市第一人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室院本部開放1200張床位,重癥床位50張,南院區(qū)作為平戰(zhàn)結(jié)合醫(yī)院開放床位800張,共設(shè)立重癥46張,祁伯山醫(yī)院開放床位286張,重癥10張。鄭州市重癥監(jiān)護(hù)室有重癥專家10余名,分別在北大三院、北大人民醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、省人民醫(yī)院及阜外華中心血管醫(yī)院等進(jìn)修學(xué)習(xí)。加之鄭州市第一人民醫(yī)院的國家級高級卒中中心、國家級胸痛高級示范中心、創(chuàng)傷救治中心、河南省燒傷救治中心、河南省重點(diǎn)??频葘<抑危夹g(shù)力量強(qiáng)大,設(shè)備功能齊全。院長書記親自掛帥引領(lǐng)協(xié)調(diào)重癥多學(xué)科管理,建立設(shè)備齊全、組織構(gòu)架完善、診療技術(shù)規(guī)范、綜合管理達(dá)標(biāo)的工程。鄭州市第一人民醫(yī)院是在2000年建立了重癥監(jiān)護(hù)病房,重癥起源于燒傷,重癥醫(yī)學(xué)科承繼了鄭州市第一人民醫(yī)院河南省燒傷救治中心三大技術(shù)品牌:液體復(fù)蘇、氣道管理、感染控制。不斷完善技術(shù)規(guī)范,至2013年,已經(jīng)建立了以重癥醫(yī)學(xué)科為中心的8個(gè)重癥單元,并以衛(wèi)生部重癥建設(shè)指南為準(zhǔn),申請了為保障鄭州市重癥搶救治療的重癥醫(yī)學(xué)中心,在全省率先成立了急危重醫(yī)學(xué)部。于2013年11月獲得鄭州市重癥醫(yī)學(xué)中心單位。中心在孫榮青教授、秦秉玉教授、孫同文教授和邵煥璋教授的長期指導(dǎo)和引領(lǐng)下,重癥醫(yī)學(xué)中心發(fā)揚(yáng)光大了液體復(fù)蘇、氣道管理、感染控制三大技術(shù)品牌,不斷改進(jìn)血凝管理尤其是大出血和創(chuàng)傷性凝血病、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定等重癥技術(shù)。對消化道大出血首先并堅(jiān)持在重癥醫(yī)學(xué)科保障下進(jìn)行床旁內(nèi)鏡緊急救治,獲得良好效果,開展ECMO救治技術(shù),大大的提高了重癥救治成功率,獲得了極大的社會(huì)效益。南院區(qū)作為全省新冠救治定點(diǎn)醫(yī)院,重癥患者在全國全省專家的指導(dǎo)下得到更完善的救治,詮釋了鄭州市第一人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)中心的使命,超越了重癥醫(yī)學(xué)中心作為鄭州市重癥救治保障的初衷。2022年,鄭州市第一人民醫(yī)院作為河南省“百縣工程”鄭州市縣域重癥監(jiān)護(hù)中心指導(dǎo)單位,一定會(huì)把工作做的更好!
    科室醫(yī)生
    張長玉
    主任醫(yī)師重癥監(jiān)護(hù)室
    三甲
    鄭州市第一人民醫(yī)院
    擅長:應(yīng)用導(dǎo)管介入療法治療心律失常、心臟瓣膜疾病和缺血性心臟病、熟練掌握纖支鏡、呼吸機(jī)、CRRT的應(yīng)用、主治高血、冠心病、心律失常、高脂血癥以及急性心肌梗死、休克、多臟衰、ARDS。
    劉仁杰
    副主任醫(yī)師重癥監(jiān)護(hù)室
    三甲
    鄭州市第一人民醫(yī)院
    擅長:呼吸與危重癥疾病的診治,如急慢性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、呼吸窘迫綜合征、重癥肺炎、重癥哮喘等。
    齊艷坡
    主治醫(yī)師重癥監(jiān)護(hù)室
    三甲
    鄭州市第一人民醫(yī)院
    擅長:各種類型休克、急慢性呼吸衰竭、重癥肺炎、中毒、急性呼吸窘迫綜合征、糖尿病酮癥酸中毒、糖尿病性昏迷等急危重癥的診治。
    推薦非本院醫(yī)生
    張延蕊
    主任醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
    鄭州市黃河中心醫(yī)院
    ¥45
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    擅長:休克、間質(zhì)性肺炎、中毒、呼吸衰竭、心力衰竭、多器官功能障礙等疾病的診治。
    孫治霞
    副主任醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
    三甲
    河南省中醫(yī)院
    ¥49
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    擅長:中西醫(yī)結(jié)合診療心血管、呼吸系統(tǒng)等急危重癥疾病,例如心力衰竭、呼吸衰竭等。
    李琰
    副主任醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
    三甲
    河南省中醫(yī)院
    ¥30
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    擅長:中醫(yī)藥治療心臟病、疑難雜癥及急危重癥的搶救,對冠心病急癥、腦血管意外、各類中毒、器官衰竭等病癥搶救經(jīng)驗(yàn)豐富,尤其擅長冠心病、高血壓病、心律失常的中西醫(yī)治療。
    龔建
    主治醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
    三甲
    鄭州人民醫(yī)院
    ¥35
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    擅長:各種急危重癥的救治,如急性腦梗死、腦出血、蛛網(wǎng)膜下腔出血、膿毒癥、各臟器功能不全、心肺復(fù)蘇術(shù)后、中毒等疾病的救治。
    韓春艷
    主治醫(yī)師重癥醫(yī)學(xué)科
    三甲
    鄭州人民醫(yī)院
    ¥40
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    擅長:治療各種急危重癥,如腎衰竭、尿毒癥、心肌梗死、休克、猝死、呼吸衰竭、糖尿病酮癥酸中毒等疾病。
    專家科普
    心肺復(fù)蘇CCF是什么
    2024-01-03
    心肺復(fù)蘇時(shí)CCF(胸外按壓時(shí)間/心肺復(fù)蘇時(shí)間×100%)是需要關(guān)注非常重要的指標(biāo),指的是胸外按壓占整個(gè)心肺復(fù)蘇的時(shí)間比值,所以CCF首先是一個(gè)比值。 要了解CCF的意義,首先要知道心肺復(fù)蘇是通過胸外按壓形成暫時(shí)的循環(huán),保證機(jī)體重要的組織器官,例如大腦、心臟的冠脈有效血液循環(huán)。所以心外按壓的時(shí)間,對于整個(gè)心肺復(fù)蘇的過程中至關(guān)重要。 但是在進(jìn)行心外按壓的時(shí)候,又不得不在有些情況下來停止,比如人員的更替。要求至少5個(gè)循環(huán)、2min的心肺復(fù)蘇以后,必須進(jìn)行人員的更替。這是因?yàn)闀r(shí)間再長,進(jìn)行心外按壓的醫(yī)務(wù)人員效能會(huì)降低。 在進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)候,有時(shí)候不得不要建立人工氣道,也就是需要進(jìn)行氣管插管,在此時(shí)也得終止心肺復(fù)蘇。另外電除顫在心肺復(fù)蘇中具有非常重要的意義,在電除顫的過程中,無論是去評估病人的心率、節(jié)律以及進(jìn)行充電除顫的過程中,都不得不終止胸外按壓。 5個(gè)循環(huán)2min的時(shí)候,會(huì)對病人的呼吸、心跳重新進(jìn)行評估,以及病人ROSC以后都要進(jìn)行評估。這些動(dòng)作都造成在心肺復(fù)蘇的過程中,不得不中斷胸外按壓。 因?yàn)樾赝獍磯簩τ谀X、對于心臟的灌注非常重要,對于它的比例要求至少達(dá)到60%,最好能夠達(dá)到80%,只有這樣才能保證有效的心肺復(fù)蘇有效的器官灌注,這也是心肺復(fù)蘇CCF的意義。
    4.99萬
    64
    睡覺心疼是什么原因引起的
    2023-12-31
    如果患者在睡覺時(shí),出現(xiàn)心前區(qū)疼痛的臨床癥狀,應(yīng)考慮如下原因: 第一、通常是因?yàn)樗咧幸l(fā)迷走神經(jīng)牽張反射,迷走神經(jīng)興奮性過高,就會(huì)導(dǎo)致心前區(qū)疼痛的癥狀,通?;颊呤浅霈F(xiàn)了心源性的疾病,例如冠心病心絞痛、急性心肌炎,或心包炎,或者感染性心內(nèi)膜炎,各種因素導(dǎo)致的惡性心律失常、心力衰竭,都會(huì)在睡眠時(shí)有心前區(qū)疼痛的癥狀。 第二、如果患者出現(xiàn)了呼吸系統(tǒng)的感染性的疾病,例如大面積的肺感染、胸膜炎,此時(shí)也會(huì)在睡覺時(shí)有心前區(qū)疼痛的癥狀。 第三、如果患者出現(xiàn)了肋間神經(jīng)痛、帶狀皰疹痛,這些胸壁的疾病也會(huì)在睡眠時(shí),引發(fā)患者牽張反射,導(dǎo)致睡眠時(shí)心前區(qū)有疼痛和不適應(yīng)的癥狀。
    5834
    73
    語言障礙如何康復(fù)訓(xùn)練
    2023-12-31
    語言障礙的康復(fù)訓(xùn)練: 1、針對患者聽和理解障礙訓(xùn)練,可以在桌上放一些圖片,讓患者根據(jù)情況通過指令做出反應(yīng); 2、發(fā)音器官訓(xùn)練,適用于構(gòu)音障礙和伴有構(gòu)音障礙的失語癥患者; 3、構(gòu)音部分訓(xùn)練,可以治療時(shí)指出正確構(gòu)音部位,然后患者對鏡子模仿正確構(gòu)音部位發(fā)音; 4、對發(fā)音有困難的患者可以首先進(jìn)行單音刺激,患者聽清楚之后然后再模仿單音發(fā)音; 5、部分患者不能夠復(fù)述,可以進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練; 6、若患者不能說完整句子,就先把含有名字的圖片放在患者面前,加上適當(dāng)詞組; 7、若患者朗讀或閱讀困難,可把字卡放在患者面前讓其閱讀; 8、治療師可與患者之間進(jìn)行繪畫練習(xí),主要訓(xùn)練患者在社交場合下進(jìn)行語言訓(xùn)練能力; 9、患者如果有書寫障礙,可以從抄寫練習(xí)開始; 10、如果患者抄寫沒有問題,可以進(jìn)行描寫訓(xùn)練。
    7.37萬
    391
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