貴州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院預(yù)防保健科主要承擔(dān)兒童保健、疫情管理、疾病預(yù)防宣教、院內(nèi)職業(yè)暴露（乙肝免疫）工作、計劃生育等。有主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師2名，副主任醫(yī)師2名，主治醫(yī)師1名，副主任護師7名，主管護師4名，護師1名。兒童保健主要開展以下工作：1、兒童體格發(fā)育檢查?？剖矣衁X-1011嬰幼兒身長體重測量儀監(jiān)測嬰幼兒體格發(fā)育情況，繪制生長曲線，對嬰幼兒體格生長進行科學(xué)的評估。2、兒童發(fā)育行為學(xué)工作?？剖覔碛袃和睦頊y評軟件，包括“0~6歲小兒五項神經(jīng)心理發(fā)育測查”、“丹佛發(fā)育篩查測驗（DDST）”、“瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗”、“兒童行為量表”等諸多量表。預(yù)防保健科室具有國家二級心理咨詢師資格的醫(yī)師對兒童進行心理咨詢，對象為2個月至16歲兒童(特別是有出生窒息史、產(chǎn)傷史、疾病史的兒童以及智力低下、多動癥、孤獨癥、學(xué)習(xí)困難的兒童)。內(nèi)容包括：智力測查、適應(yīng)能力評定、人格特點評定、心理健康測評、記憶力測查、氣質(zhì)類型測查以及心理咨詢。3、兒童早教咨詢指導(dǎo)工作。附院預(yù)?？坡氏葘和缃虄?nèi)容融入到傳統(tǒng)的“四.二.一”系統(tǒng)管理體系中，根據(jù)孩子生長發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理發(fā)育的特點，利用客觀外界環(huán)境、某些教育環(huán)境和訓(xùn)練方法，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對孩子的器官給以豐富的刺激和訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童感知、動作、語言、行為和習(xí)慣，促進兒童的神經(jīng)精神發(fā)育和智能發(fā)展。通過早期發(fā)現(xiàn)，篩查出神經(jīng)精神發(fā)育異常的患兒，如腦癱患兒。4、兒童營養(yǎng)咨詢服務(wù)。為發(fā)育正常、發(fā)育遲緩、肥胖癥的兒童及家長提供具有針對性的喂養(yǎng)指導(dǎo)方案，有針對性地提供個性化輔食添加方案，為不同喂養(yǎng)方式的兒童提供科學(xué)的營養(yǎng)建議。本科室利用兒童營養(yǎng)評估軟件，對兒童科學(xué)喂養(yǎng)提供理論依據(jù)。5、兒童護理咨詢指導(dǎo)工作。根據(jù)兒童具體情況、環(huán)境、氣候?qū)和淖o理進行咨詢指導(dǎo)工作，解決家長在護理過程中的困惑。6、兒童保健工作常見疾病的防治。如佝僂病、貧血、營養(yǎng)不良的防治工作。7、兒童生長發(fā)育門診。對矮小癥、性早熟、甲狀腺功能異常的兒童進行系統(tǒng)、專業(yè)的診治。兒童保健醫(yī)師除了臨床兒童保健工作外，還擔(dān)任公共衛(wèi)生學(xué)院和兒科教研室臨床教學(xué)工作。教學(xué)內(nèi)容包括：兒科學(xué)緒論、生長發(fā)育、營養(yǎng)、神經(jīng)心理發(fā)育、兒童神經(jīng)心理發(fā)育評價、發(fā)育行為與心理異常。除臨床教學(xué)外，預(yù)防保健科室還對兒科規(guī)培學(xué)生、全科醫(yī)學(xué)及轉(zhuǎn)崗的進修生進行兒童保健工作的臨床帶教與指導(dǎo)。先后獲得貴州省科技廳、衛(wèi)生廳及教育廳的科研課題多項?！恫煌褡屦B(yǎng)育習(xí)慣對兒童發(fā)育影響的調(diào)查》《貴州農(nóng)村留守兒童心理健康調(diào)查與研究》《妊娠合并糖尿病鼠胎兒胰腺、肝臟和肺組織蛋白表達的研究》《貴州省望謨縣223名小學(xué)生留守兒童艾森克人格問卷調(diào)查分析》等多篇學(xué)術(shù)論文，分別在《中國兒童保健雜志》《中國婦幼保健》《中國心理衛(wèi)生雜志》《中國校醫(yī)》《貴州婦幼衛(wèi)生雜志》《貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報》等醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表。