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孩子會說話的時間因人而異，差異比較大。對于說話比較晚的孩子，盡量給予語言環(huán)境促進語言發(fā)育。對于小孩，可以買圖片，指著圖片給孩子看，家長一邊指一邊說，比如這是馬、狗。

過渡到第2期，讓孩子指認(rèn)，拿著圖片讓小孩指認(rèn)哪個是馬、哪個是狗。

進入第3期，讓小孩說，家長提問，比如指著圖片問是什么，讓小孩逐漸會說馬、狗，比如問狗怎么叫，孩子會說汪汪叫，練習(xí)小孩說話，所以一定要給小孩創(chuàng)造語言環(huán)境。

現(xiàn)在有些孩子說話晚，不是智力問題，常是家長的照顧太細(xì)致，沒給予語言環(huán)境。

語言是交流的工具，家長照顧太細(xì)致，小孩需要什么，家長馬上拿給孩子。所以小孩不需要語言交流溝通。所以一定要創(chuàng)造語言環(huán)境。

遇到小孩用手指或者眼色表示，家長可以假裝看不見，逼著小孩說話，讓孩子看著家長的嘴型，比如要吃零食、喝奶，讓孩子看家長的嘴型練習(xí)說話，甚至可以狠點，不說話不給孩子。