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兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法主要包括手勢(shì)訓(xùn)練、游戲引導(dǎo)。另外，還可進(jìn)行詞匯訓(xùn)練及反饋訓(xùn)練。必要時(shí)可予以家庭訓(xùn)練。

1、手勢(shì)訓(xùn)練：在孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，利用手勢(shì)表達(dá)不同的意思。如擺手表示再見，吧嗒嘴的動(dòng)作表示吃飯，躺下并擺出睡覺的動(dòng)作表示睡覺，手勢(shì)也可以用于表達(dá)上廁所和擁抱等意思。

2、游戲引導(dǎo)：在游戲中融入語言進(jìn)行引導(dǎo)，使孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并逐漸適應(yīng)在游戲中與他人進(jìn)行語言交流。

3、詞匯訓(xùn)練：首先讓孩子從感興趣的事物入手學(xué)習(xí)詞匯，如動(dòng)物、交通工具、日常生活和活動(dòng)等。隨著訓(xùn)練時(shí)間的增加，可以擴(kuò)大孩子的詞匯量。在之后的訓(xùn)練中，可以利用實(shí)物模式、圖畫模式和多媒體模式等方式引導(dǎo)孩子熟悉和掌握語言。通過語言、聲音、文字和體態(tài)、動(dòng)作等方式激發(fā)孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。從單個(gè)字表達(dá)逐漸發(fā)展成詞語、短句，甚至更長(zhǎng)的句子。

4、反饋訓(xùn)練：如訓(xùn)練人員可以用行為、體態(tài)、聲音、